小学校３年生　体育　【タッチハンドボール】

松阪市立幸小学校　山本嵩斗

シンキングツール使用のポイント

攻撃（ボールを持っている、持っていない）、守備の動きを一つずつシンキングツールを確認していき、ピークである展開４では、これまでの学習のまとめとして情報分析チャートを用いて、勝つための動きを考えさせていく。

題材についてのポイント

ゴール型ゲームでは、どのように動いたらよいのかわからず何も動けなかったり、ただボールを追いかけるだけになってしまったりするだけの児童がいる。そこで、ボールの扱いが容易にして、１チームあたりの人数を少なくすることで全員が活躍できるタッチハンドボールを考えた。

プロット図

https://gyazo.com/685b10500eba9218a1ae177ce51cb312

授業全体の流れ

導入

まず導入として、ルール説明だけ行って１度ゲームを行う。ここでは、児童に成功経験よりも失敗経験を積ませたいと考える。この導入で「どうしたら点が取れるんだろう」「どうしたら点が取られないんだろう」「勝ちたい！」と感じてもらいたい。

ここでは、【PMIチャート】を使って、初めての感想を多面的に見られるようにしておく。

https://gyazo.com/70d8fe99b8ca48460449bfcb9adfad52

展開１

展開１では、【キャンディ・チャート】を使って【攻撃時にボールを持ったときの動き】を見通すことで、ボールを持ったときの不安を解消するとともに、点を取るためにどのように動くかを考えさせる

https://gyazo.com/42c337fae6b1d53da38bd0beb0f8e9f7

展開２

展開２では、展開１と同様に【キャンディ・チャート】を使って【攻撃時のボールを持っていないときの動き】を見通すことで、どのような動きをすれば得点に繋がっていくか考えさせる

https://gyazo.com/4f719e298d539692371dab51cd9b18eb

展開３

展開４

展開４（ピーク）では、【情報分析チャート】を使って、これまでに学習してきたことを生かして【勝つための攻守の動き】をまとめていく。これまでは攻撃と守備を別のものとして考えていたが、【勝つこと】にフォーカスすると、攻守を別々のものとして捉えるのではなく、１つのものとして捉えさせていく。

https://gyazo.com/a1e81ac4a0204df21447c20c022446d0

展開５

展開５では、展開４で活用した【情報分析チャート】に試合の反省から、再び次のゲームに向けた作戦を考える。これ以降は展開４と展開５を繰り返していく中で、勝つために必要な動きを考えさせていく。

https://gyazo.com/d4c88a6fab98f16ce300b5b7bf361974